次日上午爸妈出门上班，王石强在东屋恶补英语。

　　雅雪站在西屋阳台上眺望南方，鸽子没有回来，那小姑娘昨天也坐着警车走了。

　　往事历历在目，但该翻篇的总得翻篇。

　　雅雪长出一口气，转身回到屋里，坐在书桌旁默默翻开英语课本。

　　按照约定她不用备考小学毕业考试，跟着小金修炼盘古心法才是当务之急。

　　她大眼一眨，好奇心语“小金！什么时候可以练盘古心法？需不需要盘腿打坐呀？”

　　小金传来心语“主人！盘古心法随时随地都可以修炼，任何姿势都可以，唯一的要求是头脑清醒心无杂念。”

　　雅雪兴奋心语“小金！那咱们开始吧！”

　　小金传来心语“主人！盘古心法的修炼从四大元公理开始。

　　它们揭示了万事万物的四个性质，是使万物通透的基础，我会一个一个慢慢教你。

　　每一个公理我都会脑闪给你，然后给你讲一两个例子来说明。

　　你听完我的讲解后，要自己多多修炼，把这些公理融会贯通到你能想到的任何事物中。

　　慢慢地，这些事物在你眼里就会越来越通透。

　　主人！小金要开始了，你准备好了吗？”

　　雅雪迫不及待“准备好了！”

　　小金传来脑闪“

　　恒变公理：

　　元是含有多个内元的事物。

　　元是不断变动的，变动具有动因动果，动因来自于元的相互作用，动果可作用于其它元。

　　元具有连接传导机制以及聚合分离机制。”

　　雅雪看了半晌，摇头叹气“唉！好难！不知啥时候才能学会？”

　　小金传来心语“主人！对你而言是有些难，这些公理都是小金花了很大功夫提炼出来的。

　　你不懂就问，小金可以一句一句地给你讲解。

　　主人，你把恒变公理再看几遍，记住后把脑闪关掉，不懂的地方随时问小金。”

　　雅雪闭眼看着脑闪，边看边理解，非常吃力地记了几遍。

　　她觉得记的差不多了，一睁眼关掉脑闪。

　　雅雪心语“小金！恒变公理说，元是含有多个内元的事物。那么不含内元或者只含有一个内元的事物就不能称为元了吧？”

　　小金传来心语“主人！这是一个好问题，听小金慢慢给你解答。

　　首先，只含有一个内元的事物是不存在的，例如一个圈里只有一个点，这个圈其实至少有两个内元，一个是点，另一个是点和圈之间的空白。

　　其次，不含内元的事物是否存在其实并不重要，就算不存在，我们也没有必要在思考时对任何事物都深挖下去，这些没有必要深挖下去的事物可以称为基元。

　　当然，如果不含内元或者只含有一个内元的的事物真的存在，也可以称为基元。

　　基元是内元的一种特殊形式，和内元一样也是可以深挖下去的，那要看有没有必要。

　　内元是元的一种特殊形式，当思维视野扩展的时候，任何元都可以变成内元，而当思维视野深挖的时候，任何内元也可以变成元，从而拥有自己的内元。

　　元还有另外一种特殊形式叫做外元或其它元。它们处于当前元的环境中，与当前元有某种现实或潜在的联系。

　　所以，任何事物都可以称为元。”

　　雅雪似有所悟“小金，我明白了，元是一个统称，还包括了当前元基元内元外元其它元等等。那为什么恒变公理非要说，元是含有多个内元的事物。而不是说，任何事物都称为元呢？”

　　小金传来心语“主人！这是一个好问题，看来你真的动了脑子，听小金慢慢给你解答。

　　元是含有多个内元的事物。这是使事物通透的起点。

　　这句话迫使你对事物进行拆解，你必须要找出事物含有的那些内元，为事物通透做好准备。

　　对事物进行多元拆解，可以开阔思路，深入思考，减少盲点和片面性。

　　如果只说任何事物都称为元是达不到这种效果的。

　　例如，说‘空气这个事物可称为元’，不如说‘空气是含有气体分子水分子悬浮颗粒等内元的事物’来的更加通透。”

　　雅雪似有所悟“小金，我明白了，盘古心法能够练达通透无我之境，靠的就是这些公理中的每一句话。在思维视野中利用好这些话，就能使事物越来越通透。我说的对不对，小金？”

　　小金传来心语“主人！你说的很对！你不仅能提出好问题，还能有所总结和体会，真是块心法修炼的好材料！小金真高兴有你这样的主人，加油，主人！”

　　雅雪不好意思“小金，再这么夸我，我可要骄傲了！呵呵，我知道你这是在鼓励我。这才哪儿到哪儿呀！咱们继续吧。”

　　雅雪闭眼回忆，想起恒变公理的第二句话“元是不断变动的，变动具有动因动果，动因来自于元的相互作用，动果可作用于其它元。”

　　雅雪对这句话深有感触，尤其是最后所说的‘动果可作用于其它元’。

　　要是做事时总能这样提醒自己，就不会那么冲动了。

　　想想昨天凌晨在大通河边发生的那件事，要是考虑到自己插手案件的行为对哥哥家人还有其他人的影响，咋可能那么冲动？

　　以后做事的时候一定要多考虑考虑后果了，不光是考虑事情对自己有什么影响，更要考虑事情对别人和外人的影响。

　　在马路上扔一团鼻涕纸，影响的可不止市容市貌和环卫工，路过的车受不受影响？路过的小朋友受不受影响？

　　雅雪深吸一口气，想起恒变公理的第三句话“元具有连接传导机制以及聚合分离机制。”

　　她随便想到一个例子，就是眼前这本英语书。

　　这本书被雅雪我翻看，不是连接是什么？这种连接把书里的意思传导给我，而我把自己手指上的汗水或脏东西传导给书，这不就是连接传导机制吗？

　　这本书有那么多单词句子课文聚合起来，单词又可以单独使用，然后被我一点一点的学走，这不就是聚合分离机制吗？

　　这本书看着没有生命，可是它有连接传导机制以及聚合分离机制。怪不得小金说世间万物皆为造化，原来它们都有自己的秘密！

　　雅雪不禁有些得意“这恒变公理也不难嘛，看来雅雪我天资聪颖。这样下去，修炼盘古心法哪需十年！看来是小金小看我了。”

　　小金传来心语“主人，你误解了。公理是有普遍性的，恒变公理也不例外！

　　你不能因为找到一两个例子就洋洋得意！

　　能对任何有多个内元的事物使用恒变公理，才算是理解了恒变公理。

　　你慢慢修炼吧，不会使用恒变公理的时候，自己多想想。

　　遇到事物，要自己打开思维视野，多挖掘点内元，多考虑考虑它的连接传导机制和聚合分离机制，多在网上搜资料。

　　不到万不得已不要问小金！实在有困难，小金最多提醒你一下，通常情况下，你自己解决。

　　主人，你再脑闪一下恒变公理作为复习，然后就可以休息了。

　　但是，以后一定要牢牢记住它！

　　后面修炼的时候不允许一字一句地回忆，必须形成直觉！

　　遇到需要思考的事物，要像条件反射那样轻松使用恒变公理。

　　否则你连四大公理这一关都过不了，盘古心法根本无从谈起。

　　好了主人，你脑闪复习一下，就可以休息了。”

　　雅雪唤起脑闪“恒变公理：元是含有多个内元的事物。元是不断变动的，变动具有动因动果，动因来自于元的相互作用，动果可作用于其它元。元具有连接传导机制以及聚合分离机制。”