下午课间时，李老师来到了教室，不过她的面容有些憔悴，眼眶也有些微红，一看就是哭过了。

　　她径直走到苏逸然旁边，将手里的袋子递给他，哑声道：“这是你们体术老师让我带给你的，他之后有事，可能不会来学校了。”

　　听到此话，同学们不由窃窃私语，但李老师没在意，而是道：“如果还有谁需要负重手环，可以上我那里拿。”

　　苏若若也没有功夫探究体术老师为何不来上课了，而是举起手道：“老师我需要。”

　　“还有别的同学吗？”

　　看没有人举手，李老师就道：“那行，苏若若同学你跟我上办公室去拿吧。”

　　进了教务处，苏若若有些惊讶，这位李老师是不是走错地方了？

　　不过看到桌面上的身份牌她就明白了，没想到这位还是个教导主任，看着李老师那张严肃的脸，她点了点头，没错，有那味了。

　　“都在这里了，你要用多少自己拿就可以。”

　　看着茶几上那一大箱的器械，苏若若张大了嘴巴，“老师，您这里有好多运动器材啊……”

　　李老师微微一笑，“都是孩子他爸放在我这里的……”

　　话落她似是想到了什么，心情不由低落起来，神色低迷的盯着箱子发呆。

　　苏若若摸不清头脑，但也不想去探究，每个人都有自己的秘密，她没必要什么都要知道，那样只会讨人嫌。

　　她对着箱子里的器械，挑挑拣拣，最后将挑好的东西捧在臂弯处，“老师，我调好了。”

　　“哦，好……”

　　李老师震惊的看着苏若若怀里的东西，张大了下巴，“你拿的可是10公斤的手环，这一二三……你拿了十二个，你想干嘛？你这小身板能扛的动吗？”

　　苏若若抬了抬自己的胳膊，轻松将手里的金属环抬起，以实际情况展现自己的力量。

　　“这……”，李老师抽了抽嘴角，“你这力气挺大的啊……”

　　苏若若点头，轻轻松松的拿着手里这120公斤，“老师你别看我瘦瘦弱弱的，但我从小就力气大，我这身上还有不少肌肉呢，只不过不显眼罢了。”

　　李老师勉强接受了，“那你这……不然拿个袋子？不然也不太好拿。”

　　……

　　等苏若若拎着一个大兜子回来时，就看到自己座位旁围满了一大堆人。

　　“你们在聊什么？”

　　看到苏若若回来，童谣立马站起身，把座位还给苏若若，“我们在讨论体术老师为什么之后不来学校了。”

　　苏若若把袋子放进书桌，然后转头问道：“那你们讨论出来了？”

　　“没有，不过……若若你刚刚不是去李老师的办公室了吗？有没有问到什么？”

　　刘泽插话，“你以为苏姐是你啊，一天天那么八卦！”

　　童谣瞪了刘泽一眼，“你懂什么？这叫充分满足自己的好奇心，所以，若若你问了吗？”

　　苏若若摇头，“没有，我看李老师今天心情不太好，哪好意思问她这些啊，再说，李老师和徐军官也只是普通同事，她也不一定能知道徐军官为什么不来。”

　　童谣伸出一根食指，左右摆动，“啧啧啧，这你们就不知道吧？咱们学校如果能有一个人知道徐军官为什么不来，那一定会是李老师。”

　　“为什么？”，这次连王京墨都被引起了兴趣。

　　“当然是因为李老师和徐军官是夫妻啊？”

　　“夫妻！！”，几人震惊出声，引起了周围人的关注。

　　几人连忙靠近，然后压低了声音，刘泽对童谣伸出了个大拇指，“牛啊，不愧是咱班的小喇叭，这八卦能力就是强！”

　　看几人还想讨论，苏逸然在一旁凉凉提醒道：“下节课就是符术课了，咱们该去教室了。”

　　对于丹符阵器这四艺，学校很是看中，不光有专门的教室，学校据说还采购了一批优良的器皿材料供他们使用。

　　到达新教室，苏若若发现桌子是古代的那种书案样式，下方还有一个蒲团。

　　她盘腿坐上去，感觉……这个动作很容易腿麻啊。

　　书案上摆放着鲜红的朱砂一叠黄色符纸毛笔还有砚台。

　　她拿起毛笔，身体像有了自己的意识一般，自然的就调整为了正确的姿势。

　　原主是学过毛笔字的，学的还很不错，现在都被苏若若给继承了。

　　老师很快走了进来，看着那一袭苍青色的道袍，童谣死死的低下头，恨不得把头给埋到书案底下。

　　“第三排靠墙的女生，你在干嘛？为什么一直低着头，是不屑听我的课吗？”

　　那道带着凉意的声音，听的童谣是满脸苦涩，她连忙抬起头，使劲摇头，“老师……没，我可绝对不敢那么想。”

　　付柯双手抱胸，狭长的双目扫向童谣，“那你低着头干嘛？”

　　“这……这不是老师你太帅了，我不好意思直勾勾的盯着您看嘛。”

　　绞尽脑汁的想出了这么个好借口，童谣表情献媚，内心则暗想：她都这么拍这个道士的马屁了，这人不会还揪着她不放吧。

　　但付柯还真会，他挑眉，“那这么多女同学，怎么就只有你低头呢？是老师不够帅？还是除你外的其他女同学都太厚脸皮了？”

　　童谣感受着其他女同学射向她的“凶狠”眼神，果断滑跪，欲哭无泪道：“老师我错了，我不应该在课间说您小话的，您大人不记小人过，别跟我一般计较，实在不行，您也可以把我当个屁，直接放了吧。”

　　苏若若听着童谣的话，不由忍笑，感慨这可真是个活宝。

　　付柯也笑了，“行吧，想让我不跟你计较也可以，今天的课好好学，我课后检查，如果你能达到我的目标，我就把你当个……”

　　说到这里，他神态窘迫，不由轻咳一声，“就不跟你计较这件事了。”

　　童谣连忙点头，保证道：“您放心吧，我肯定好好学，绝对会打起120分的精神，牢牢记住您说的每一句话。”

　　但这句话，在上课十分钟后就被童谣给打破了，她屁股上像长了个钉子似的，一通乱扭。

　　她捏着毛笔，神情认真的照着付柯在投影仪上画的符文描绘，只是她手不稳，画出的线条不仅僵硬呆板，还略显粗笨，远远的看上去，像糊成一团似的。

　　童谣看见自己的成果，脸瞬间皱成一团，不禁四处张望，就看到坐在她前面的苏若若已经完成了一张符箓，她抖了抖黄色的符纸，将其放在空荡的左侧。

　　童谣看的一阵眼馋，刚想说些什么就见苏若若再次拿起毛笔，背脊挺直的坐在蒲团上，运笔画着什么，那动作如笔走龙蛇，一气呵成，没有丝毫停顿，不用看就知道这一定是幅完美的作品。

　　看的童谣眼馋极了，所以在苏若若想再次下笔前，她连忙叫住了前方的人。

　　听到童谣喊她，苏若若放下手中的毛笔，转过头问道：“怎么了？”

　　童谣苦着脸拿起自己的作品，可怜巴巴的看着苏若若，“我画成这个破样子，可怎么办啊？学神拜托了，救救我。”

　　看着童谣眨巴着自己那双圆溜溜的大眼睛，苏若若被萌到了，可是……看着她那完全是新手的字迹，她也很无奈啊，“你这完全没学过毛笔字，也没办法速成啊。”

　　童谣泄气的趴在书案上，泄气道：“那我该怎么办啊？我可不想一直被老师针对。”

　　付柯在教完他们之后就出去了，苏若若用神识探了一下，发现对方正在隔壁教室画符，她不由感叹了下对方的勤奋。

　　既然老师在忙，苏若若就直接拿起自己的蒲团，跪坐到童谣旁边，“我带你调整一下姿势吧，这样至少能使你的作业好看一些。”

　　苏若若手把手的带童谣调整，“写毛笔字时，手腕要随着笔画的需要做旋转移动，这样才能有效调整笔锋，把线条写得更加有活力和灵动性。”

　　“可是我自己写的时候就觉得手腕特别僵硬，根本转动不好。”

　　“这种东西，还要慢慢练，不可能一簇而成。”

　　看到童谣被手把手教学，同样不会写毛笔字的刘泽羡慕了，他不禁用毛笔杆捅了捅苏逸然的后背，捏着嗓子道：“然哥，人家也想要手把手教画符。”

　　“滚！”，苏逸然被恶心到了，冷冷的吐出一个字后就立马转回了头，还将自己的蒲团往前移了移，嫌弃之意溢于言表。

　　刘泽又将视线转向了王京墨，“墨哥，可怜可怜孩子吧。”

　　王京墨耐不住刘泽的纠缠，只好同意了。

　　看着这两人的操作，班级里没学过毛笔字的同学顿时有了主意，纷纷找那些学过的同学帮忙，两两一组，班级的氛围顿时热闹起来。

　　等付柯回来后，看见的就是这样一幅画面，他面色冷峻，浑身不自觉的散发出一股逼人的气息，压的班内的同学都不自觉安静起来。

　　“你们在干什么？”，付柯皱着眉不悦道。

　　面对严肃的付柯，班级内没有人敢吭声。

　　付柯皱眉，随意的点出了一个人，“你说！”

　　苏若若皱眉，怎么是林倾倾？按照这人你吃不记打的性格，绝对会牵连到自己身上。

　　果然林倾倾一脸无辜，泫然欲泣道：“老师……我看苏若若教童谣画符，就以为可以向别的同学请教的……我不知道……”

　　这说一半留一半的风格，是便秘倾没错了，真是忘了她前几天的惨样了啊……

　　苏若若没看林倾倾，多看她一眼都是对自己的侮辱。

　　付柯狭长的眸子在班级内一扫，问道：“苏若若是哪位？”

　　此时苏若若已经回到了自己的位置上，听到付柯的问话也不怂，直接举起手，“老师，是我！”

　　付柯走到苏若若旁边的位置，拿起她画好的符箓看了起来，不由夸赞道：“不错！学过毛笔字吧，练了多少年了？”

　　“12年了。”

　　“怪不得！这字笔力遒劲，柔中带刚，隐隐间，已经有了自己的风格，再练下去，必将有所成。”

　　林倾倾死死的捏着手中的笔杆，她本以为苏若若会被付柯讨厌，但没想到竟引起了这人的夸赞。

　　这位未来的符箓大师不最是脾气古怪恃才傲物吗？怎么会突然欣赏起苏若若？难道这坏脾气还是分人的？

　　林倾倾不知道的是，付柯傲归傲，但他同样欣赏有能力有天赋的人。

　　苏若若微微一笑，“老师的字才是自成风骨，不知比我强了多少，我还有很多方面要向老师学习呢。”

　　付柯哈哈大笑，接着扫过后座的童谣，“就怕有的人不识货，认为我这个小学没毕业的教不好她。”

　　童谣圆滚滚的小脸一垮，“老师，冤枉啊！我这不是从来没学过书法，临时跟苏同学请教一下运笔方法吗？”

　　付柯皱眉，奇道：“居然还有人没学过书法？这不应该是基本功吗？”

　　童谣：“……”

　　其余同学：“……”

　　哪里的基本功还包括书法？

　　知道班里有一半同学还没学过书法后，付柯表情很难看，觉得自己被师傅给坑了，他来这里明明是教符箓的，可不是要带着一群小孩子学写字的。

　　“行了，那以后会毛笔字的跟我继续学画符，不会的……哼，就跟着其他老师先学写字吧！”